2020年是中国MBA教育自1991年正式开办以来的第30个年头。中国MBA教育将进入历史的里程碑。总结已往30年，中国MBA教育从早期复制西方MBA教育教学模式，再到如今通过联合中国实践以及用人需求，对中国治理人才的供应和提升素质上，中国MBA教育在通过不停创新，起到了特别重要的作用——这，正是中国MBA教育30年来的动力价值。

■ 文 / MBAChina 《司理人》团结研究组1991年，国务院学位办批准9所海内高校开展MBA教育试点后，正式拉开了中国MBA教育事业的序幕，今年进入了第30个年头，这同时也是中国MBA教育历史上一个里程碑的时间节点。30年来，MBA教育为中国企业、中国经济的生长，铸造和输送了无数治理人才。可以说，我国在成为全球第二大经济体和推动世界经济生长最强劲的经济引擎中，以MBA为代表的商学教育，起到了不行估量的价值作用。固然，MBA教育在自身的生长中，也履历了无数的厘革。

首先，在1990年推行设立MBA教育制度之后，第二年，即1991年，国务院学位办批准9所海内高校开展MBA教育试点事情，今后，泛起有了更多的院校成为MBA教育造就单元。其后，1994年10月，全国MBA教学指导委员会正式建立。

1997年，在国家经贸委的支持下，中国开始了面向国有大中型企业治理人员的在职MBA学位招生，并实施了MBA入学全国联考。之后，2015年，取消了在职人员攻读MBA入学考试（即10月联考），纳入MBA全国联考（1月联考）。再之后，2016年，取消了EMBA自主招生，纳入MBA全国联考；同年，明确划定了全日制和非全日制MBA均可获得学历学位证。在几轮厘革中（详见后文的《中国MBA教育时间简史》），中国MBA一直保持前进的高速程序。

凭据MBAChina的统计，停止现在，全国的MBA教育机构到达299所（包罗部门院校的异地分校，但不包罗中外互助等院校）有意思的是，MBA教育机构从“9”到“299”的数量变化，也基本和30年的时间维度相靠近，而两者之间的倍差，一方面显示了中国MBA教育的生长速度和规模；一方面如果将MBA教育视为一个“市场”的话，意味着无数的教师、学生、相关到场人员组成了一个庞大的教育市场——特别是，报考MBA的人数的逐年增加，更是促使中国MBA教育市场繁荣，提供了有力支持。以近5年MBA报考和录取人数（当年报考，被录取后，实际学习的时间则为第二年；如，2018年报考并被录取，实际学习的时间从2019年开始）来看，除2014〜2017年泛起一波短期下行之外，2017年之后每年人数的递增速度显着，特别是2018〜2019年报读和录取的人数，更是到达了中国开办MBA教育以来，投考和录取人数的历史最高值。从学生角度，一方面，企业的竞争加大，对高端人才的需求也越来越多，这让获得MBA学位的治理精英成为企业追逐的竞聘工具；另一方面，在创业创新的大情况中，一部门人正在选择自主创业，他们希望能拥有更专业的治理知识来生长自己。

援引Financial Times、The Economist等两家全球财经外媒对近年来获得MBA学位人士的调研效果，均有着努力的“态势”。Financial Times认为，获得MBA学位的人士，提升职位会有6%的上升时机、薪资水平会有40%的上升时机；The Economist认为，获得MBA学位的人士，会增加35%可供选择的就业时机；会增加20%的薪资水平；会增加10%的潜在社交时机。而作为美国大学排行的重要榜单的US News排名，通过对480个AACSB认证的全日制MBA项目举行详细调研后得出：获得学位的人士在其事情项目的质量评估中，会获得40%的提升、乐成就业率会获得35%的提升。无论是Financial Times、The Economist，还是US News的结论，都指向一个配合处：在铸造和造就学生的价值方面，MBA教育具有很大水平的决议性。

基于此，外洋的媒体和机构也尽心尽力给全球各商学院MBA项目举行排位，但由于他们的评选维度尺度，和中国各商学院MBA项目自身的生长情况，存在较大的差异，因此不能完全和正确反映出中国商学院MBA教育的特点和优势。作为恒久为中国商学院带来服务价值的MBAChina，以及恒久关注中国商学院生长的《司理人》，决议团结各自的优势，在值中国MBA教育的30周年之际，以市场数据为基础，综合品牌、师资、学科能力、招生情况、课程治理、学生评价等维度，通过评选运动，推出一组年度中国商学院暨MBA项目系列的榜单。MBAChina和《司理人》的目的，一方面临各商学院及其MBA项目举行梳理，从中挖掘和发现标杆，并为以后中国MBA教育的生长寻找发展模式；另一方面也资助学生能更准确认识各中国商学院及其MBA项目，找到合适的报考工具。

整个评选运动自2019年6月开始启动，至2020年1月竣事，历时8个月。通过对各商学院及其MBA项目举行发函调研、通过掌握的数据基础资源、通过对第三方问询调研、通过专家评议等多个环节，进入开端入围评审，最终评审等严密流程，推出包罗《2019年度中国商学院最佳MBA项目 TOP50》、《2019年度中国商学院最佳金融MBA项目 TOP10》、《2019年度中国商学院最佳中外互助MBA项目TOP10》、《2019年度中国商学院最具特色MBA项目（排名不分先后）》、《2019年度中国商学院教育信息化项目实践奖（排名不分先后）》、《2019年度中国商学院最佳CIO（排名不分先后）》、《2019年度中国商学院卓越运营奖（排名不分先后）》等系列榜单。

在通过调研、分析和最终的系列榜单体例的历程，我们对于时下的MBA教育市场情况和趋势，发现八个全新特点：第一，扩容。由于MBA报考人数一连3年泛起高速增长，引发了是否需要提升录取比例的问题；与此同时，可能进一步放开MBA办学审批及授权点。第二，开放。作为中国MBA教育的资源的增补，中外互助MBA项目，以及其他种种形式的MBA项目将进一步扩展。

第三，多元化。为适应经济形势、工业多元化趋势，以及地域经济特点，MBA项目的多元化、特色化形式，将形成中国特色的MBA教育多元化的大局势。第四，信息化。在教育+互联网的应用趋势中，对于学习领导、招生考试、教学治理、教学互动等方面，将引入有效的信息化工具息争决方案。

第五，特色化。基于中国经济、工业的特点，为了给学生提供理论与实践融合的指导价值，中国商学院在课程、教学方面努力探索中国特色的MBA教育。第六，中小化。部门中小MBA项目，通过对地域经济造就治理人才、通过设计奇特的教学项目，形成了个性化的MBA项目，以满足区域及行业经济的单向供应需求。

第七，中西部崛起。在培育中西部治理人才方面，崛起了一大批依托中西部大学平台而建设的MBA项目，这些项目在师资、课程和治理上，近年来举行了鼎力大举的投入。第八，人才孵化器。

在每年铸造和造就MBA人才的同时，各MBA项目也成为人才的资源中心。在让人才实现自我价值方面，部门MBA项目在体现“人才孵化器”方面提供了实验范本。综上，有涉及MBA教育市场规模生长，也有涉及MBA教育的因地制宜，以及MBA教育的社会服务能力等等，在2019年度中国商学院暨MBA项目系列榜单中，都有差别的对位显现。中国商学院最佳MBA项目：TOP50被最终选入《2019年度中国商学院最佳MBA项目 TOP50》的50家商学院，均为海内以综合大学为平台的商学项目，这些项目在自身品牌投入与影响、工商学科能力、师资配备和实力、招生数量与质量、课程治理与创新、学生实践实效等六大焦点指标方面，有着突出的体现。

年度排名前10位的依次是：清华大学经济治理学院、上海交通大学安泰经济与治理学院、北京大学光华治理学院、复旦大学治理学院、中山大学治理学院与中国人民大学商学院（并列）、浙江大学治理学院、厦门大学治理学院、南京大学商学院、同济大学经济与治理学院、武汉大学经济与治理学院。其中，排名第一的清华大学经济治理学院，通过其在焦点指标的体现，均显示了其突出职位。这里，特别强调其品牌、师资和学生评价等三个方面：清华大学经济治理学院及其MBA品牌价值和其从事商学教育的历史有关。其经济治理学院肇始于1926年建立的清华经济学系，后在1979年，为适应革新开放的需要，清华大学设立了经济治理工程系。

1984年，清华经管学院建立，朱镕基担任首任院长（1984〜2001）。在生长历程中，清华大学经济治理学院相继设立了包罗MBA在内的多元化的教育形式。清华大学经济治理学院是率先获得AACSB和EQUIS全球两大治理教育顶级认证的海内大学商学院，2012年底又率先通过了中国高质量MBA教育认证。

在师资方面，清华大学经济治理学院MBA的师资队伍，主要由经管学院的全职教授和专门聘请的院外专家组成。现在，学院共有164位全职教师，35位会见教师。全职教师中，160位拥有博士学位，10位获聘教育部“长江学者特聘教授”，8位为国家良好青年科学基金获得者。除此之外，学院还聘请多位名誉教授和兼职教授。

清华MBA项目有一大批学院最优秀的教师及经济学家为MBA授课，如李稻葵教授教学必修课“中国与世界经济”，长江学者杨之曙教授教学“投资学”课程，长江学者杨百寅教授教学“组织行为学”课程等。聘请有富厚履历的企业家开设课程，如麦肯锡课程“全球向导力”、“全球技术战略”、“高级谈判”、“证券投资模式与计谋”、宝马公司课程“由宝马公司看世界汽车工业”等。另外，清华大学经济治理学院MBA在学生评价方面取得的高分值，和其对MBA学生提供就业服务有关。

在清华内部，有一个为清华经管学院本科、硕士、MBA、博士学生提供职业生长服务的重要职能部门——清华经济治理学院职业生长中心（CDC），该中心与近千家雇主建设人才互助关系，每年来经管宣讲或举行招聘运动的雇主多达200家，公布招聘职位的凌驾400多家。此外，CDC还举行企业一对一简历修改指导及企业模拟面试等一系列的职业生长领导运动。在资助外部企业招聘合适的MBA人才，以及资助自己造就的MBA人才找到合适的雇主的双向服务上，清华大学经济治理学院MBA不仅获得了较高的学生评价，同时也获得来自企业的高评。

排名第二的上海交通大学安泰经济与治理学院MBA，同样在六大焦点指标方面体现精彩。这里，特别强调其学科能力、招生和课程治理等三个方面：在学科能力方面，上海交通大学安泰经济与治理学院MBA的母平台——上海交大，在教育部的“双一流”建设高校及建设学科名单中，其“商业与治理”学科成为上海地域唯一入选的经济治理类学科。

另外，在全国第四轮学科评估和首次专业学位水平评估中，上海交大工商治理一级学科和工商治理硕士MBA均位列A+。有趣的是，在学科能力体现方面，上海交通大学安泰经济与治理学院MBA和清华大学经济治理学院MBA、北京大学光华治理学院MBA、复旦大学治理学院MBA等一起，不仅均在该指标上获得满分，而且全部排名在前四，正所谓“得学科能力得天下”。在招生方面，自1994年开始办学，上海交通大学安泰经济与治理学院MBA迄今共招收了上万名MBA学员。

特别是，上海交通大学安泰经济与治理学院MBA早在2008年，在全国率先推行了“提前批”面试政策，招生事情实现了从追求生源数量向追求生源质量的乐成转型，成为了全国MBA院校招生革新的引领者。2010年，安泰MBA项目又进一步将“提前批”面试政策系统化成“金鹰”计划。在课程治理方面，上海交通大学安泰经济与治理学院MBA 率先在海内打造MBA创新与创业特色教育。通过创业课程、创业大赛和创业基金，构筑了从创业理论到创业训练再到创业实践“三位一体”的系统体系。

从2007年开始，以安泰经济与治理学院名义组织每年一度的“中国MBA创业大赛”，现已成为全国性的MBA著名赛事，每年有几十所来自香港、台湾和中国大陆著名MBA商学院上百支创业团队报名参赛，一大批参赛项目被各种投资机构看中。通过角逐，希望参赛者能取得如下收获：到场一次实兵演习，现场获得专家指点；整合创业资源，体验创业团队治理；更多接触天使和风险投资人，为创业融资缔造条件。

另外，2011年，学院与上海市大学生科技创业基金会配合设立安泰MBA创业专项基金，双方五年总投入2000万元，全力支持安泰MBA学生和结业五年之内的校友创业。资助期内，创业基金不分红，不收取利息，并与创业者配合负担创业风险，是真正的“天使”公益基金。资助企业入驻交大国家科技园孵化，均享受国家级园区税收优惠政策，并享受园地租金减免、免费光纤、署理记账等服务；此外，创业基金充实使用交大的品牌影响、科研优势，依托交大校友资源以及市大学生创业基金会平台，为创业者提供对外宣传、创业指导、结果转化、互助开发以及再融资和融资担保等服务。

创业基金已资助一批有志于创业的MBA才俊实现了他们的创业梦。排名紧随上海交通大学安泰经济与治理学院MBA之后的是北京大学光华治理学院MBA，其在六大焦点指标方面，同样体现相当精彩。

这里，特别强调其师资、招生和课程治理等三个方面：师资方面，北京大学光华治理学院MBA拥有110位全职教职人员、8位教育部“长江学者”、11位国家良好青年基金获得者、4位国家自然科学基金优秀青年基金获得者、10位教育部新世纪优秀人才支持计划获得者、2位国际学会会士，著名教授如龚六堂、刘俏、陆正飞、王辉、吴联生、周黎安、陈玉宇、姜国华等人。在招生方面，迄今为止，北京大学光华治理学院MBA已招收了24届MBA学生。在招生形式上，现在接纳了一个叫做 “X”的计划——针对即将结业的本科生开设，考察申请人的综合素质，选拔具有造就潜质的优秀年轻人进入光华MBA项目。申请人在通过“X计划”获得北京大学光华治理学院MBA保送资格后，在事情年限到达教育部划定的MBA报考最低年限的基础上，到场笔试并到达当年入学要求，将被录取为北京大学光华治理学院MBA项目全日制班的学生。

该计划旨在提供5年的恒久追踪式造就，开启职业智慧，计划职业生涯，资助优秀年轻人早日实现职业理想。在课程治理方面，北京大学光华治理学院MBA推出了精品课程保障机制、“中国指数”、人文MBA项目、MBA+等。精品课程保障机制是北京大学光华治理学院MBA统一必修课的教学纲领，理顺差别课程之间的关系，差别授课老师能够保证基本一致的授课内容，同时也保留一定的个性内容。

在选修课方面，引入市场化选择机制，即选修课最低选修人数为50人，修课人数达不到50人的选修课不能开设。只有深受宽大同学接待的选修课才气够开设，老师们也必将以此为尺度，努力将课程生长成为深受同学接待的课程。

“中国指数”是北京大学光华治理学院MBA项目在深化国际化的基础上，不停地将教授们所缔造的中国治理知识用于对MBA同学的造就，同时学院勉励教授在课堂上运用本土案例，并针对每门课程凭据其中包罗中国本土内容的比例，构建从0到100的“中国指数”，以后学生在选课时便一目了然地知道所选课程中包罗几多中国本土内容。人文MBA项目是北京大学光华治理学院MBA的重要特点，因此，北大光华MBA有能力给同学们开设出高质量的人文类课程。

现在，北大光华MBA项目已经开设出《哲学与人生》等人文类课程，接下来还会不停地深化和结构化人文类课程。MBA+是北京大学光华治理学院MBA从2014年开始开设行业模块课程，把已有的MBA项目开始引向MBA+；行业模块课程现在涉及的行业包罗医疗与康健工业、文化工业、高端制造业、新金融工业。未来，北大光华MBA也将在行业模块课程中不停探索，力争为这些特定行业输送高端治理人才。

年度排名第4至10位的商学院MBA项目亦有自己差别的奇特亮点。复旦大学治理学院MBA的亮点是，理论与实践的联合。其复旦MBA商业咨询实验室从企业的需求出发，围绕企业的生长开展专项咨询或研究事情。

MBA学生作为企业的外部智囊，资助企业剖析实际问题，提供解决方案与思路，从而为企业的生长助力。中山大学治理学院MBA的亮点是，资助MBA学生的职业生长。其一方面建立了MBA职业生长办公室（CDO），另一方面要求所有从业的老师均接受正规的职业计划培训并获得“全球职业计划师”的专业认证。由此，资助学生计划合理的职业生长门路，为企业造就、推荐最适合的MBA学生，使企业价值和小我私家价值完美联合，到达共赢。

中国人民大学商学院MBA的亮点是，丰盛的人文社科秘闻。学校拥有8个国家重点一级学科和8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一。基于学校丰盛的人文社科资源，商学院为MBA学生提供了500门以上相关的选修课程。MBA学生除了选修本院开设的选修课之外，还可以选修其他院系著名教授的课程。

这种学科融合优势有利于塑造未来商界首脑的人文气质。浙江大学治理学院MBA的亮点是，对于创业型首脑人才的造就。现在，其对全日制MBA项目举行了全新打造，正式升级为“浙江大学MBA新动力班”。浙江大学MBA新动力班致力于造就能够引领中国经济社会康健生长的创业型首脑人才。

同时，跟世界一流企业互助，开设更多面向数字经济和新兴工业趋势的特色课程和讲座，让同学们对新兴技术和工业演进纪律有越发深入的明白和认识，进而为未来更好地驾驭和引领新趋势奠基知识和能力基础。厦门大学治理学院MBA的亮点是，对MBA学生举行创业创新指导。

近年来，其突出MBA学生创业教育以及创新精神的造就，开设了具有国际水平的创业治理课程。以创业领导等大型运动为平台整合搜集高科技结果、商务模式创新教学、MBA创业人才、创业企业家履历、社会资本和政府工业政策等六大资源；组织闽江学者、专职教授、投资人、创业企业家等作为学生全程创业指导老师；建立了厦门大学MBA创业资源俱乐部孵化基地作为实践平台。南京大学商学院MBA的亮点是，课程优势。其依托人文社科之大家云集，发挥经济、治理学科交织融合的优势，整合政企学研媒等社会资源，以造就“具有创意思维与创新行动（CT&IA - Creative Thinking and Innovative Action）的治理菁英”为目的，通过提升社会责任、拓展全球视野、强化系统思考、融通解决之道为造就路径，为学生提供丰盛的发展土壤和广域的生长空间。

同济大学经济与治理学院MBA的亮点是，集该校六大学科优势与MBA教育举行联合。同济大学在修建、土木、海洋、情况、车辆、交通等专业领域全国领先，MBA项目以此为基石，并依托学院在工程治理、服务运营治理和都会生长与治理学科的优势，形成了MBA自己的特色专业偏向。

武汉大学经济与治理学院MBA的亮点是，师资气力。学院师资气力强，办学实力雄厚，现有专任教师298人，其中教授100人，副教授107人。

聚知名专家学者，融中西治理精髓。由外洋著名学者、海内资深的教授和知名经济学、治理学名家，以及优秀的实战专家组成MBA及EMBA师资队伍，拥有博士学位的占95%以上，90%以上拥有企业实践履历。而年度排名第11至50位的MBA项目，也在各自的优势领域有精彩的体现。

这里，特别需要关注西部区域的MBA项目。相比东部沿海及蓬勃都会，中国西部区域的治理人才的供应一直处于紧张局势，因此西部区域的最佳措施就是使用当地的大学资源，以MBA教育方式，每年加速输送结业生。

欣喜的是，在《2019年度中国商学院最佳MBA项目 TOP50》中，有9家在西部区域的MBA项目入榜，如西安交通大学治理学院MBA、重庆大学经济与工商治理学院MBA、四川大学商学院MBA、兰州大学治理学院MBA、西北工业大学治理学院MBA、西南财经大学工商治理学院MBA、西北大学经济治理学院MBA、西南交通大学经济治理学院MBA、西北农林科技大学经济治理学院MBA等。例举其中的三家：以西安交通大学治理学院MBA为例。该项目重视造就环节中的实践环节。

详细包罗两个方面，第一，将实践环节举行严谨的课程设计，然后纳入到教学体系中，而且占有相当比例的学分，使其成为学生学习历程中必须到场的运动；第二，教学和赛事相联合。将全国MBA的赛事运动与MBA的实践环节联合到一起，将其形成一个制度化模式，以保证学生的实践运动不流于形式，并落实操作履历教训的总结。

以四川大学商学院MBA为例。该项目致力于构建一流的MBA师资平台。除在全校规模内选聘最优秀的教师担任MBA课程教学事情外，还聘请海内外著名专家学者来校讲学任教。

现在，MBA任课教师139名，长江学者3名，教育部新世纪优秀人才5名，四川省学术与技术带头人11名。四川省有突出孝敬的优秀专家5名，副教授及以上学历占76%以上，具有博士学位的占75%，有外洋留学司理的占61%。

他们直接到场企业的治理事情，主持企业诊断、筹谋和咨询，受聘为大中型企业的治理照料，在资产重组、企业再造、战略筹谋、营销工程、人力资源测评和盘算机辅助治理等方面结果突出。同时，学院还聘请众多乐成企业家作为MBA兼职教授。以西北大学经济治理学院MBA为例。

该项目中的“陕西MBA”，特别体现了其对西部区域举行人才输出的努力。“陕西MBA”旨在面向全省（陕西）招收具有一定实践履历并有一定治理素质的工商企业和经济治理部门的在职人员。西北大学经济治理学院将其称为“建设陕西省治理人才储蓄库”。

《2019年度中国商学院最佳MBA项目 TOP50》中的各MBA项目，都履历了多年的教育实践，并在此历程中，通过不停完善、探索，总结了切合中国特色的MBA教育的乐成履历。

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